为积极响应国家关于加强高校课程思政建设的号召，进一步推动文学院课程思政工作的深入发展，近期，文学院各基层教学组织在本学期初开展了系列课程思政专题教学研讨活动。此次活动旨在交流分享课程思政建设经验，凝聚共识，深化以“事-理-德-人”为主线的课程思政教学改革，全面提升教师的课程思政教学能力和水平。

古代文学教研室：深耕文化沃土，以文育人显实效

古代文学教研室以“深耕课程思政建设，提升以文育人实效”为主题，围绕如何在中国古代文学史课程中有效融入思政元素展开了热烈讨论。教师们一致认为，中国古代文学不仅是知识的宝库，更是传承中华优秀传统文化的重要载体，蕴含着丰富的思政教育资源。通过深入挖掘古代文学中的育人因素，将价值塑造、知识传授与能力培养有机结合，能够有效滋养学生的精神世界。会上，教师们提出了多项创新性的教学改进措施，如引入地方文化资源、强化师生互动、建立课程思政案例库以及运用现代信息技术手段等，力求实现教学内容的古今融合与教学方法的与时俱进。 

                                   古代文学教研室

  现当代文学及文艺理论教研室：融合专业与思政，构建一体化课程体系

 针对当前文学院学生在文学作品积累、理论修养及文学批评能力等方面存在的不足，现当代文学及文艺理论教研室结合2025版培养方案的修订工作，深入探讨了课程思政的建设路径。教研室教师建议新增“逻辑学概论”“文艺理论与批评”“当代前沿理论与问题”等拓展性专业选修课程，旨在将专业能力与审美情操、国家精神、人类情怀相融合，构建一体化的课程体系。这一举措有望全面提升学生的综合素质和核心竞争力。

  现当代文学及文艺理论教研室

语言学教研室：跨界学习，探索课程思政新路径

语言学教研室则另辟蹊径，通过观摩学习“土木工程材料”等非文科类课程，就如何在语言学课程中有效贯穿思政内容进行了深入探讨。教师们一致认为，应避免课程思政流于表面、缺乏深度的现象，坚持“事-理-德-人”的教学主线，将思政元素自然融入课堂教学的各个环节。同时，鼓励教师集思广益，不断创新教学方法和手段，确保课程思政教学真正落到实处、取得实效。 

 语言学教研室

 国际中文教育教研室：集体备课，共筑课程思政新高度

国际中文教育教研室则通过集体备课的形式，围绕“事-理-德-人”的课程思政教学主线展开了充分交流与探讨。教师们不仅分享了自己在课程思政教学中的成功经验，还坦诚地指出了存在的问题与不足。通过集体智慧的碰撞与融合，教师们进一步明确了课程思政教学的方向与目标，为提升国际中文教育的教学质量和育人效果奠定了坚实基础。 

  国际中文教育教研室

此次系列课程思政专题教学研讨活动的成功举办，标志着文学院在课程思政建设方面迈出了坚实的一步。学院将继续围绕“立德树人”这一根本任务，不断探索课程思政建设的学科特点和实践路径，努力将课程思政贯穿于整个本科教学体系和日常管理体系之中，为培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才贡献力量。