近日，我院鹿士义教授带领广西大学语言认知实验室团队在国际双语研究权威期刊Bilingualism: Language and Cognition在线发表学术论文How L1 – L2 Typological Distance Moderates the Interplay Between Cognitive Resources and LLM Predictors in L2 Reading。文章第一作者为硕士研究生何帜倬，通讯作者为鹿士义教授。本研究得到了“广西大学语言认知实验室建设及东盟地区汉语学习者认知加工数据库开发”项目（ZX02020032125003）的资助。

该项研究确立了大语言模型预测指标认知有效性的关键边界条件——类型学距离，进而揭示了认知补偿机制的条件性与领域特异性。上述发现为构建具有跨语言适应性的二语加工理论模型奠定了实证基础，并为基于学习者母语背景与认知特征的个性化教学提供了理论导向与实践启示。
    研究基于东盟国家中文学习者多模态语料库（Multimodal Corpus of ASEAN Chinese Learners，MCACL），选取214名母语为越南语、泰语、老挝语和缅甸语的汉语学习者数据，以首次阅读时间为加工负荷指标，纳入类型学距离、惊异值、语境熵及五项认知能力（言语短时存储能力、阅读理解准确率、非言语智力、词汇量和识字量）测试成绩，通过线性混合效应模型逐层检验类型学距离在预测加工与认知补偿中的调节作用。

据悉，由广西大学语言认知实验室研发的东盟国家中文学习者多模态数据库已于9月18日正式对外发布，该数据库聚焦东盟国家中文学习者真实学习场景，汇聚多模态学习语料，将为国别化中文教材研发、中文习得研究、课堂教学改革和专业人才培养提供重要数字支撑。

《Bilingualism: Language and Cognition》创刊于1998年，由剑桥大学出版社出版，为SSCI收录，长期位列JCR语言学与心理学类别Q1区，在心理学实验领域排名44/102，在语言学界排名58/306；中科院期刊分区为T2（文学类），为公认的双语研究权威期刊。期刊致力于从语言学、心理语言学和神经科学等多学科视角聚焦双语现象，特别鼓励对研究较少的语言（尤其包括少数民族语言）进行研究，以加深对双语个体语言与认知交互机制的理解。其研究范围涵盖双语语言能力与加工、儿童与成人双语习得、双模态双语、双语神经语言学、计算建模及双语认知功能等。

一审一校：鹿士义

二审二校：龚元华

三审三校：贾琦艳